Ознакомление с окружающим миром.
Окружающий мир Урала
сентябрь
«Детский сад»
Показать детям общественную значимость детского сада. Формировать понятия о том, что сотрудников детского сада надо благодарить за их заботу, уважать их труд, бережно к нему относиться.
«Осенины»
Совершенствовать знания детей о сезонных изменениях в природе; обобщить и систематизировать представления о характерных признаках уральской осени.
Развивать умение связывать наблюдение с личным опытом.
Воспитывать любовь к родной природе.
Географическое расположение Урала. Уральские горы.
Познакомить с природно-климатическими зонами Урала,географическим расположением Урала, с географией места проживания. Совершенствовать представление о видах ландшафта: лес, луг, водоем, овраг, пруд, о природе, населении и хозяйстве родного края, Свердловской области.Северный Урал – тундра, тайга
Многонациональный Урал
Дать представление о людях разных национальностях Урала,их отличием некоторых внешних особенностей, традиционными занятиями, культурными особенностями. У каждого народа свои народные промыслы, национальные праздники, игры, сказки, танцы. Воспитывать осознанное отношение к важности знания культуры своего народа и уважение традиций других народов.
октябрь
Экологическая тропа осенью (на улице)
Расширять представления об объектах экологической тропы и о сезонных изменениях в природе. Формировать эстетическое отношение к окружающей действительности. Систематизировать знания о пользе растений для человека и животных.
Берегите животных
(4 октября – всемирный день животных)
Расширять представления о многообразии животного мира. Закреплять знания о животных родного края. Воспитывать осознанное, бережное отношение к миру природы
«Физкультура и спорт »
Расширять представления детей о спорте. Уточнить названия разных видов спорта, спортсмены и спортивные атрибуты.
Я вырасту здоровым
Обобщить и систематизировать знания о способах сохранении своего здоровья.
Развивать логическое мышление и сообразительность.
Способствовать формированию у детей чувство сопричастности к тем, кому необходима помощь.
Столица Урала - город Екатеринбург.
«История города Екатеринбурга».
Познакомить с историей возникновения города Екатеринбурга, с основателями города, со строительством Екатеринбурга: «Сказ о том, как царь Петр город на реке Исети построил». Дать понятие о «Законах Екатеринбургской геральдики», ее основами. Уточнить знания о гербе города Екатеринбурга. Совершенствовать представление о геральдики г. Камышлова.
«Монетный двор и все, что в нем».
Познакомить с историей Екатеринбургского монетного двора. Как и какие деньги чеканили в Екатеринбурге. Экскурсия по городу XIX века.г. Екатеринбург в начале XX века: границы города, быт, горожане.
Народные традиции в оздоровлении.
Познакомить со способами закаливания, сохранения здоровья с учетом климатических особенностей Среднего Урала. Закреплять понятие о Лесной аптеке, об оздоравливающих свойства натуральных продуктов питания, о витаминах, их влиянии на укрепление организма. Совершенствовать знания о традиционных для Среднего Урала продуктах питания и блюд, онациональной кухне.
Традиционные для Урала виды спорта
(на воздухе)
Конкретизировать знания о способах обеспечения и укрепления, доступными средствами, физического здоровья в природных, климатических условиях конкретного места проживания, Среднего Урала. Актуализировать знания о спортивных событиях в своей местности, крае, о знаменитых спортсменах, спортивных командах.
ноябрь
Россия – огромная страна
Формировать представления о том, что наша огромная многонациональная страна называется – Россия .
Познакомить с Москвой- столицей нашей Родины, её достопримечательностями.
Путешествие по карте «Россия и ее соседи».
Расширить представления детей о странах, которые находятся рядом с нашей страной.
Показать детям на карте, глобусе географическое расположение нашей страны.
Русские национальные костюмы
Обобщить и конкретизировать знания детей об истории русского национального костюма (символические значения вышивки, как оберега, источник знаний и украшений) .
«Сюрпризы бывают разные, в том числе и опасные»
(опасные находки, незнакомые вещи, службы помощи)
Формировать представления об опасных для человека ситуациях и способах поведения в них (как поступить, если нашел какой-либо предмет: красивую упаковку, пакет; если незнакомый человек предлагает угощение и др.)
Знакомить с элементарными основами безопасности. Обсудить возможные опасные ситуации, которые могут возникнуть при играх во дворе дома, катании на велосипеде.
Древний Урал.
Познакомить детей с Гиперборейскими горами, древними племенами Урала, с «Уральской мифологией» или «Как первый человек пришел на Урал». Археологические находкигородов- крепостей, старинного оружия, одежды и т.п. Опираясь на прочитанные рассказы из книги «Сказания о Древнем Урале», познакомить детей с племенами исседонов и аримаспов, живших в древности.
Климатические особенности Среднего Урала.
Совершенствовать представление о природе родного края, об отличительных и сходных признаков городского и сельского пейзажа, природной зоны Урала и других природных зон. Обратить внимание на красоту в сочетании природного ландшафта и архитектурных форм (зданий, сооружений) вписанных в него.
Природные богатства недр Уральской земли
Совершенствовать представления о полезных ископаемых Урала: уголь, нефть, газ, руды, минералы и пр. (с учетом местных условий).
«Путешествие» по городам, рекам Урала
Совершенствовать представления детей о водоемах Урала, учить находить их на карте
декабрь
«Мои друзья – дорожные знаки»
Формировать знания о правилах дорожного движения.
Развивать умение понимать и различать, что обозначают некоторые дорожные знаки.
Воспитывать грамотного пешехода.
Путешествие по реке времени «Новый год у ворот»
Познакомить с обычаями празднования Нового года в России: рассказать, почему мы наряжаем елку, о значении праздника для людей.
Расширять представления о праздниках, объяснять их происхождение.
«Родина Деда Мороза»
Познакомить детей с историей появления Деда Мороза
Расширить представление детей о Родине Деда Мороза
Познакомить детей с возможностями почты Деда Мороза
«Зимние явления в природе»
Расширять представления о зимних изменениях в природе. Закреплять знания о зимних месяцах. Учить получать знания о свойствах снега в процессе опытнической деятельности.
Народные промыслы и ремесла Урала.
Уральская роспись по дереву, бересте, металлу
Познакомить с традиционными изделиями мастеров- ремесленников Урала, их разнообразием, национальным колоритом, с историей возникновения искусства бытовой росписи на Урале. Дать понятие «Домашняя утварь»: деревянные шкатулки, коромысла, прялки, сундуки, берестяные туеса, металлические подносы. Обратить внимание на особенности уральской росписи.
Народные промыслы и ремесла Урала.
Уральская роспись по дереву, бересте, металлу.
Нижнетагильские подносы.
Способствовать формированию эстетических представлений о разных видах декоративно- прикладного искусства Урала. Развивать эстетическую рефлексию при восприятии искусства.
Народные промыслы и ремесла Урала.
Домовая роспись
Познакомить с бытовой живописью, отражающей характер нравственно- эстетических отношений между людьми и способами, регулирующими их. Уральская роспись по дереву.
Виртуальное посещение музея декоративно -прикладного искусства Урала
Расширять эстетические представления детей о произведениях декоративно- прикладного искусства Урала как эстетической ценности, способствовать формированию личностного интереса к художественным ремеслам 92 уральского региона. Развивать у детей эстетическую эмпатию при восприятии произведений искусства.